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Florian Karcher, Petra Freudenberger-Lötz und Germo Zimmermann veröffentlichen mit „Selbst glauben“ 50 religionspädagogische Methoden und Konzepte für Gemeinde, Jugendarbeit und Schule.

Die Initiative Diakonisches Lernen schreibt einen Wettbewerb für das Schuljahr 2017-18 aus. Die Preisgelder stammen aus Fördermitteln des Sozialpreises, der der Initiative und dem Diakonischen Werk Bayern von der Bayerischen Landesstiftung verliehen wurde.

Wie verstehen Lehrkräfte, was Diakonisches Lernen ist und wer hinter der Initiative steht? Wie sehen Lehrkräfte, dass diakonische Begegnungen Schülern Spaß machen und sie fördern? Wie erfahren Lehrkräfte, worin die Unterstützung durch die Ansprechpartner und Ansprechpartnerinnen der Lernorte besteht?

Der neue Videoclip der Initiative Diakonisches Lernen ist voller Musik. Schüler des Gnadenthal-Gymnasiums Ingolstadt zeigen, wie sich diakonische Begegnungen mit dem Musikunterricht kombinieren lassen. Bewohner des Matthäusstifts der Diakonie Ingolstadt genießen hier regelmäßig „Musik am Bett“ und in der Caféteria.

Wir haben nicht "nur" köstlich für 120 Personen gekocht, sondern unsere Gäste auch zwischen den Gängen mit Musik und Gedichten unterhalten. Der schönste Moment: Als Joshua mit Heiner Staib aus der St. Thomasgemeinde zur Gitarre griff. Die beiden haben am Vormittag spontan zwei Stücke eingeübt und sie später im Duett vorgespielt. Die Gäste haben erst schüchtern und dann beschwingt miteingestimmt. Einen Schnappschuss von der Generalprobe kann man auf dem Foto sehen.

Am Freitag, 03.02.2017, starteten wir, Schülerinnen der 7a/b im Evangelischen Religionsunterricht am Maria-Ward-Gymnasium Günzburg, morgens um 9:00 Uhr nach München. Unser Ziel: Ein diakonischer Aktionstag, der ganz im Zeichen der Gastfreundschaft stehen sollte. Mit uns kamen: Acht selbstgebackene Kuchen, einige Pappkartons mit gefalteten Servietten und Tischkarten, die wir in den Unterrichtsstunden zuvor gestaltet hatten, Lehrerin Monika Bayer-Kulle und unser Religionslehrer Pfarrer Martin Dorner. Am Bahnhof in München angekommen, trafen wir auf Diakon Thomas Ruthenberg vom Kirchlichen Dienst im Gastgewerbe. Ihm hatten wir es zu verdanken, dass wir eine Führung im The Charles Hotel bekamen.

Am 13. Februar 2017 engagierten sich zwei Kurse des Evangelischen Religionsunterrichts am Augsburger Bayernkolleg in der Vesperkirche Nürnberg. Der Kollegiat Oliver Miess reflektiert seine Begegnungen in Nürnbergs besonderer Kirche, die für einige Wochen im Jahr zum Gasthaus wird und gleichzeitig ein Ort des Gebets und des Gottesdienstes bleibt:

Am Ende ihrer einwöchigen diakonischen Projektwoche (vom 13. – 17. Februar 2017) halten die 15-jährigen Schülerinnen Madita und Cosima stolz ihre Zertifikate der Initiative Diakonisches Lernen in die Kamera. Gleichzeitig zeigen die Schülerinnen damit auch, was die Qualität des Diakonischen Lernens ausmacht: Die Schüler werden bei Projektwochen oder diakonischen Aktionstagen von gut ausgebildeten Fachkräften angeleitet und die Reflexion der Begegnungen spielt eine fundamentale Rolle im Lernprozess.

Nach unserem letztjährigen, erfolgreichen Mitwirken im Matthäuscafé in München, entschlossen wir uns, die Klassen 9a/b des Evangelischen Religionsunterrichts am Maria-Ward-Gymnasium Günzburg und die Lehrkräfte Pfarrer Martin Dorner und Martina Wenni-Auinger, ein derartiges Ereignis zu wiederholen. Unser diesjähriges Projekt des Diakonischen Lernens führte uns zwei Tage in die Industriestadt Schweinfurt. Hier wollten wir erfahren, was Vesperkirche bedeutet und uns gleichzeitig engagieren.